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自從小妹我嫁人後就很少回娘家陪家人一起吃飯聊天或逛街

最優惠價格,這次好不容易老公跟我一起排一樣時間的假能回去陪陪家

人,吃飽飯後當然是帶家人去逛逛街~~逛到一半我跟我親愛的

老媽看見了羅技Z213 2.1聲道喇叭就覺得很喜歡但在店裡看見的價格覺得太高了

所以只好放棄,回到家後立馬上網查了一下羅技Z213 2.1聲道喇叭哪裡買比較便宜

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Logitech羅技Z213 2.1聲道喇叭

●飽滿聲音的精巧設計

精巧 2.1 聲道音箱系統透過 3.5 公釐連線,提供清澈的聲音與強勁的低音。

●飽滿的音效

14 瓦尖峰/7 瓦 RMS 功率提供清晰的聲音,以及向下反射式單體重低音音箱提供的強勁低音。

●簡便的控制方式

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●完美配合特價活動優惠

整個工作場所都能享受更美好的聲音。這款 2.1 音箱系統可完美搭配小型空間。

精巧的音箱只需佔用桌面上最少的空間,重低音音箱可以放在桌底下。

實用商品使用後心得



羅技Z213 2.1聲道喇叭

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商品訊息特點

Logitech羅技Z213 2.1聲道喇叭Z213,輕巧設計,大大享受!音質清澈飽限時活動滿,透過向下反射式單體重低音音箱即可帶出強勁低音,簡單線控就能存取電源、音量及當耳機插孔使用,體積輕巧不佔位,辦公桌、電腦桌都能配合放置!

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下面附上一則新聞讓大家了解時事

丹麥冠軍賽激戰球王3局 周天成世界排名將升至第3

: 周天成在昨(21日)在丹麥公開賽對上現任球王日本選手桃田賢斗,兩人激戰至第三局,三局都由周天成開胡拿下第一分,第三局最後可惜沒能反攻止血,最終以20:22、21:16、15:21落敗,但是拿下亞軍已經讓小天積分再進帳,預計週四世界排名將會上升一名來到第3,創下個人新紀錄。



挑戰現任世界球王桃田賢斗,第一局在小天領先以11:9進入技術暫停後,可惜在16分時遭到對手逆轉,當比分進入17:20,桃田擁有3個賽末點時,小天仍然沒有放棄,連追3分至20分平手,但是最後仍以20:22輸掉第一局。

第二局小天上半場秋風掃落葉,以11:4之姿進入技術暫停,到場邊吃香蕉補充體力,教練也鼓勵他保持目前的打法,最後以21:16拿下第二局。

決勝局一樣是由小天先行拿分,兩人激戰至7分平手,9分平手、10分平手,小天將球回擊出界,讓桃田賢斗領先一分,進入技術暫停,暫停結束後,小天反超前至13:11,兩人之後再度13平手,但是小天最後沒能擋住桃田賢斗的反撲,最後以15:21讓冠軍從手中溜走。

雖然無緣在丹麥公開賽稱王,但是亞軍也讓周天成拿到9350分積分,預計週四就會超越丹麥球王Viktor Axelsen,提升至世界第3,僅次世界球王桃田賢斗和中國好手石宇奇,創下自己的生涯之最,接下來將繼續挑戰法國公開賽。

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私校退場衝擊技職 籲結合地方需求

: 【台灣醒報記者楊蕓台北報導】少子化引爆私校退場潮蠢蠢欲動,中南部技專校院首當其衝,技職轉型迫在眉睫。輔大社會系教授戴伯芬5日在公聽會指出,根本問題在「大學與技職趨同」,建議科大回歸地方政府管轄,促進科大配合地方市場需求發展;台科大化學工程系名譽教授周宜雄則建議政府應給予企業租稅優惠,鼓勵企業捐贈或無償提供學校最新設備,加深技職與業界的連結。

民進黨立委鍾佳濱5日舉辦「私校退場與技職再造」公聽會,鍾佳濱指出,少子化造成許多私校經營面臨危機,尤其六都之外的技職校院最受衝擊。在強化技職體系的同時,應考量各區域的平衡發展,他建議,應落實退場學校的資源再利用,建議與地方政府配合,依當地都市計畫及產業需求,建構能培育當地所需人才的學校,將教育資源回流到技職體系。

台灣技職教育該如何調整?輔大社會系教授戴伯芬認為,根本的問題在於大學和技職越來越趨同,「大學技職化,技職也大學化」,為了落實大學和技職分流,建議原先由中央管理的科大,回歸給地方政府管轄,促使科大契合地方市場的需求發展。

在松山家商任教的全教總張文昌也提到大學與技職的界線越來越模糊的問題,他認為,「畢業即就業」應是技職教育的定位,但技專升格後適用大學法,科大也逐漸增加收取高中生的比例,當技職定位越來越不清,恐導致高中與高職生在同個科系上課,課程銜接上出現落差。

張文昌表示,過去高職只明星有1成的學生選擇升學,如今每年職校畢業生有超過8成都選擇升學,然而,每個科別所需要的技術程度不同,當技職的趨勢走向升學,可能讓高職唸美容美髮科的學生,到了科大卻沒有對應科系可購買使用後心得唸,此外,技職教育是否每個科別都需要讀滿7年也值得思考。

台科大化學工程系名譽教授周宜雄則指出,技職教師專業度的問題。技職學校聘任的教師依法必須先有一年以上的業界經驗,但這項規定恐排擠沒有工作經驗的優秀人才,「工作經驗固然重要,但不一定是必要條件」,他建議,可開放技職學校,先讓人才進入教育體系,並規定要在一定的年限內,利用課餘期間補齊到業界工作的經驗。

在技職學校的硬體設備部分,周宜雄指出,台灣技職學校的設備幾乎都是自己花錢採購,企業捐贈的風氣較不普及,然而,私立技職的支出有65%至75%花在教師薪資,即使教育部有提供補助,仍沒有太多能力購置新設備,他建議,教育部可帶頭鼓勵企業界捐贈、甚至無償提供學校硬體設備,政府則透過給予企業租稅優惠等方式,提高企業界捐贈設備的動機。

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